老頭究竟在妥協什麼我並不知道，只是這其中一定有裏面，因爲我們的“太子”班主任一反常態的開始支持我的遊戲測試行動！
他這是在做什麼？難道他不知道在我的計劃初見成效之前，這麼早的站在我的一邊會給自己帶來不必要的麻煩？萬一我失敗了，他就會受到極大的輿論壓力！到底是什麼促使他現在就旗幟鮮明的支持我呢？
再次坐在了我們特殊的教室裏，我忍不住詢問起我這些死黨們的意見來。【全文字閱讀】
“我分析，也許是他也覺得你成功的可能性很高，所以不如現在就表明自己的立場，這樣一來等你成功了他的名聲就更響亮了！”楊宮故作老成的雙手抱胸，眯着眼睛做沉思狀。
我們全都用一種“見鬼”的神情盯着他看，老實說他不適合這種深沉的角色，被我們看的有些毛的小子，最終忍受不了這種無形的壓力，只好原形畢露的咧開大嘴嘿嘿的傻笑起來，並且不停地搔着自己的頭。
不管他是怎麼想出的這個理由，總之這是一種十分合理的解釋，但是我認爲事情沒有那麼簡單，可是這其中的理由卻又無法和他們言明。
“不管是出於什麼目的，既然現在最後一個阻礙我們的人也不存在了，那麼這次就看你們能做到什麼地步了！”
說實話，在一間充滿了遊戲用品的屋子裏談學習，的確有種不倫不類的感覺，可是我們誰也不會因此而小看了自己的責任，由於受到了我長時間全方位的“薰陶”，除了王秀偶爾還會提出一些自主意見之外，其他人幾乎是對我言聽計從，這不僅是平時生活上的，還包括了對事物的看法等問題。
我也沒有對他們多說什麼，只是告訴他們如果這次我們能夠證明玩遊戲不會影響學習，那麼將來就會有更充足的遊戲時間讓我們揮霍！這個說法很有鼓動性。但也是很容易實現的一種諾言，至少現在沒有人會干涉我們，要知道除了王秀這個永遠地優等生之外，其他人對電子遊戲的抵抗力幾乎爲零！而王秀也只是想保持着一個好學生的形象和矜持而已，真的玩起來，她不見得比可欣好多少。
在我們的傳統教育之中，對孩子天性的壓制幾乎貫穿了始終，似乎一切符合孩子行爲規律的事情都是成*人們所不願意見到的，與之相反。在各大娛樂電視上，層出不窮的“寶寶秀”裏那種“小大人”一般地孩子反而成了大衆眼中的明星！扮老成、裝大人甚至是成*人化的語言都能博得觀衆一笑，努力將自己地孩子培養成“明星”也成了某些父母的“艱鉅使命”。
可是有誰還會記起自己兒時那些同齡的童星們？無論他們是以何種途徑出名的。在歲月面前都被無情的淘汰出局了，很少有人能站在舞臺上奮鬥一生。是他們江郎才盡了嗎？不是，因爲隨着年齡地增長，他們“賴以爲生”的賣點和噱頭都變得不再吸引人，畢竟一個成年人的言行就是再“成*人化”也是十分正常的事情。誰還會對此大驚小怪？
在如此淺顯的道理面前爲什麼還是有這麼多人去前赴後繼呢？以前我一直認爲是他們愚蠢，但是當我也在逐漸的成長地時候才現，其實愚蠢的是我！舉一個最簡單的例子，上輩子可欣也算是半個藝術工作者，追求她的人能排成一個加強連，可是當她的年齡到達二十八歲的時候。我就現那些跟在她屁股後面轉的“情種”們在直線的減少，可是這時地她已經擁有了我一輩子都賺不來的豪宅和汽車……
這些人很少有人追求的是什麼藝術成就，在他們眼中最重要的莫過於人前顯貴的那份榮耀，以及光環後面巨大的經濟利益。在名望與財富的驅動下，孩子的成長環境還是重要的事情嗎？孩子的心理健康還是必須面對地問題嗎？答案很簡單，在某些人眼中，這都比不過金錢來得更實在！
於是我們看見了由這個問題所引的教育矛盾。
總地來說可欣還算是幸運的，畢竟她最終還能得到物質上的補償。得益於後世“娛記”們的不懈努力，更得益於無處不在的娛樂花邊新聞，我可以很容易的找出一票曾經光彩照人，後來落魄悽慘的藝人們。記得我曾經看過一個報道，說是香港某個曾經的“玉女”現在竟然租住在一
樓裏，而且每天靠在酒吧門前“攬客”爲生！
將這些人的悲劇歸咎於教育的失敗似乎有些牽強，但不可否認的是，正是忽略了對一個人未成年時最重要的心理教育才導致了某些社會問題的生，當大家自以爲是爲了下一代着想而拼命的灌輸着知識和某些理唸的時候，那些祖國的花朵們卻並不知道自己究竟怎樣做才能算是一個健康的人！因爲家長和老師們已經規劃好了他們的行爲規範。在那其中，有一條極爲重要的補充條款：只要學習好。其他都是次要的！引申下去就成爲了：只要能掙錢，其他都是次要的！
也正是這個原因，那些看上去並不重要的課程就自動的被排擠掉了，但是在二十一世紀幾乎所有的人都知道拋棄的纔是精華，可是卻依然我行我素的教育自己的子女：“要學好數、理、化……還要加上英語，因爲這關係到你以後能掙多少工資！”
可惜呀，憑我一人之力並不能改變這個社會，即便我是中國的富也不行，雖然公司在招工時已經開始注意員工的綜合素質，但能從成千上萬名應徵者中脫穎而出的合格者本身就已經是精英中的精英，那淘汰率比現在的高考都要高，所以我的招工面試幾乎不會對人們的觀念產生影響，相反，到讓一些人產生了：“這裏也是靠學習成績來決定一切，因爲被錄取的人學歷都相當的高……”
不過你學習不好也不是沒有賺大錢的機會，這就是我們教育體制下產生出的另一羣人——差生！
有句話叫做：“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭卻各有各的不幸！”套用到這裏就變成了：“優秀的學生都是相似的，糟糕的學生卻各有各的原因！”
不是我想說繞口令，而是實實在在的真實寫照，好學生們都共同點就是讀書能力高，而差學生的共同點就是成績低下，可事情並不像這兩句話說的那麼簡單，造成學習成績不好的原因有很多，比如家庭、學習環境、學習興趣等等……但是出乎很多人的意料，這其中只有一小部分是因爲自身頭腦太笨，其他大多數人的智商沒有任何問題，甚至在某些方面還遠遠的過那些優等生，可是他們卻因爲外部原因最終被掃入了“豬頭”的行列。
這其中有很多人都是因爲不能適應我們的教育方式，畢竟這個社會上的天才還是很少的，大多數人都只是在某個方面纔有着比較突出的能力，但是我們從沒有在學習階段給予他們展現自身價值的機會，因爲在這段時間裏我們只承認一種價值——讀書！
可能有很多人現在都在感嘆：“想當初某某傢伙還在上學的時候明明不如我啊！怎麼現在就混得比我強呢？”
對於有着類似問題的人我只能解釋說：“人家只是找到了施展自己特長的方向，而您到現在還不知道自己究竟擅長什麼！”
爲什麼這麼說呢？因爲社會是複雜的，一個人會在這裏接觸到遠遠過學生時代的人或事，大家也都是逐漸的從迷茫走向世故，無論這個人有着什麼樣的家庭背景都是如此，可是那些從小在別人的白眼和嘲諷中長大的孩子，有着其他同齡人所不具備的一項優勢，那就是極高的適應能力！都已經是被罵着長大了，還有什麼逆境是自己無法忍受的？
可笑吧？但是我實在笑不出來，有人曾經高喊着八十年代以後出生的人是缺失的一代，可是我要說，真正缺失的其實恰恰是我們的教育體制！
一直以來我都小心翼翼的不去碰觸這個敏感問題，一來是自己的實力不夠，二來也是擔心自己究竟能不能改變這十億人的統一價值觀？但是這次我一反常態的這樣做了，雖然是在打擦邊球，雖然表面上是在和我的老師做對，不過我還是決定要大膽的嘗試一下，不僅是爲了彌補一下缺憾，還同樣是爲了證明缺失的其實不是孩子，而是使用不健全標準的成年人！
所以這次我一定不能輸，雖然我不知道真正的素質教育會在什麼時候實現，也不知道中國的社會什麼時候能正確的評判一個人的價值，但是我堅信只要我們從現在開始改變，一切都還不晚！