變化開始,大家都希望做最後的勝利者,分得最大的蛋糕。
杜蘭的教育也無法讓學生全部遵守流派的規則,學生會提出自己的理論,一個有利於自己的理論。
咒術師有咒術師的利,詛咒師有詛咒師的利,咒靈訓練師有咒靈訓練師的利,咒靈有咒靈的利.......
這是一個驚人的時代,也是一個混沌的時代。誰也不知道會發生什麼,大家都絞盡腦汁,劍走偏鋒。
在這樣的時代,很多人的命運被改變了。
一些年輕人,比如初中生、高中生,他們從小被訓練讀空氣,做一個符合常態的島國人,但他們想要反抗,不願意讀空氣。於是他們要面對霸凌,不只是外部的霸凌,甚至是自己對自己的霸凌。
這個時候咒靈出現,將他們轉變爲變態。
一些人和咒靈合體,出現了一種全新的情況——融合體。
這是咒術師沒有遇到過的情況,內心不穩定的青少年和全新的咒靈合二爲一,造成了大量的破壞。
“現在的年輕人。”五條悟對融合體很是無奈,說道:“咒靈放大了青少年的內心問題,戀愛啊、家庭啊、友情啊、學業啊、升學啊,就業啊......這些少年沒有受過訓練,因爲內心的裂縫而被咒靈趁虛而入,很難祓除。”
杜蘭說道:“已識乾坤大,猶戀草木青。宏觀的經濟發展,微觀的問題卻不少。細碎而繁多,這正是需要更多教育者的原因。五條悟,輪到你發揮了,你需要好好教育這些年輕人,避免他們走入歧途。”
五條悟壓力很大,說道:“融合體太多了,我感覺一對一教育的話,最多也就處理五六個學生,可是有問題的學生太多了。”
杜蘭說道:“確實多,每個人都有自己的問題,有些人是因爲戀愛問題,嫉妒情敵,怨恨拒絕自己的異性、暗戀,分不清友情和愛情......雖然才十幾歲,但已經是沉浮愛情之海,起起伏伏,糾結難受。我們這些成年人可能都
沒有他們深刻。”
“這真的是愛情嗎?”五條悟說道:“我感覺愛情不是這麼簡單的東西。”
“所以說我們這些大人不會理解的,青少年的愛情美好又脆弱。”杜蘭笑道。
五條悟也不懂愛情,就不說愛情了,轉換話題說道:“還有家庭,和父母鬧矛盾,不受父母理解。還有學業,爲了維持好成績而壓力山大,被咒靈趁虛而入。還有友情,患得患失,擔心自己被朋友背叛......感覺問題好多。每
一個人看待問題的立場不一樣,結果也不一樣,我也不知道應該如何勸他們。”
“就比如不被父母理解,孩子想要學習藝術,父母卻希望他上大學,進公司做白領。”五條悟說道:“學生沒錯,但父母的安排又何錯之有?大人的世界,確實是需要工作賺錢。
“其實學藝術和做白領並沒有衝突,只要學生是認真學習藝術,完全可以去廣告公司、設計公司做白領。”杜蘭說道:“學什麼其實不重要,重要的是學習方式、學習態度。善於學習的人可以在任何科目中總結出經驗,一竅通
百竅通,觸類旁通,舉一反三。”
五條悟說道:“你說得還真是簡單。”
“事實如此。當然要掌握學習方式、學習態度確實不容易。不僅需要專注,還需要引導。”杜蘭說道:“就好像你對虎杖的訓練一樣,你讓他看電影控制情緒。有人看電影單純是爲了娛樂,浪費時間。但有人看電影卻善於思
考,可以透過現象看本質,學到東西。
都是看電影,有人只是獲得了一些情緒,有人卻獲得了知識。
五條悟心想是這個道理,學習無處不在,不只是在課堂裏。
“想讓父母同意自己,孩子必須證明自己不是心血來潮,而是投入全力。”杜蘭說道:“父母看着孩子長大,太清楚孩子是三分鐘熱度。自己的孩子並不是天才,只是普通人,既然是普通人最好就是普通人的道路。孩子必須
證明自己優於普通人,可以走出不同的道路,父母才能支持孩子。這是雙向的。
“確實,如果孩子能證明自己的不同,父母才允許他走不同的路。畢竟父母要出錢,要一起承擔風險。”五條悟說道:“咒靈就好像是放大鏡,這些全新的咒靈和以前的咒靈不一樣。比起提出自己的理念,新咒靈更希望放大人
類內心的慾望。和青少年融合,咒術師就無法輕易祓除他們了。青少年的內心脆弱敏感,變化無常,正是新咒靈喜歡的。”
以前的咒靈都是展現自己的力量,但新的咒靈更希望放大人類的內心。
以前的咒靈是鏡子,新的咒靈是放大鏡。
鏡子對應人類,咒靈會模仿人類,甚至以對抗人類來證明自己纔是真實的。
放大鏡則不需要反對人類,而是通過放大人類內心從而實現自己的目的,更悄無聲息,更難以處理。
青少年的內心被放大之後,咒靈不用做什麼,他們自然而然就會對周圍的人動手,吸收力。因爲青少年的情緒太激烈了。
學校本身就是咒靈出現的高發區域,新咒靈躲在學生身體裏,一可以吸收能量,二可以避開咒靈攝像頭。
道高一尺魔高一丈,咒靈也在適應全新的環境。
五條悟深感新局面的難處,融合體比傳統的咒靈還難對付。
杜蘭說道:“青少年的問題確實不輕鬆,不過成年人的問題也不少。畢竟成年人有失業壓力、家庭壓力、健康壓力、競爭壓力......各種各樣的壓力也不少,也可能會吸引新咒靈。到時候全社會都會出現融合體,不只是學校。”
“難道只能通過心理指導解決問題?”五條悟問道:“真是不符合我的風格,我還是更喜歡硬碰硬,以實力說話。”
杜蘭心想最後你就是在實力上被碾壓了,實力並不能解決所有問題,說道:“新時代,新問題,新手法。不能刻舟求劍,照本宣科。你的實力要是能解決所有問題,就不會發生這麼多事情了。”
五條悟反思了一下,覺得確實如此,說道:“可是我真的不擅長做學生的心理輔導。說實話我這個人其實很遲鈍,連好友的變化都沒有發現。依賴實力,而不是心靈。”
好友夏油傑的變化有很多痕跡,不是突然發生的,但五條悟都忽視了。一直到夏油傑黑化,他都沒搞懂好友什麼時候發生了變化。
青少年的內心比夏油傑更敏銳,五條悟真的是很棘手。
“那就去學習,你可以參加心理疏導課程。咒術師總是依賴天生的能力,忽視了後天的學習。”杜蘭說道:“你不會,就去學。”
五條悟恍然大悟,好像是這個道理,自己現在要從老師變成學生,說道:“我確實需要重新學習了,我不會放棄的。”
他去參加專業課程,希望能成爲更出色的老師。
青少年的問題很多,現在也只能慢慢進行,等更多的咒術師學會了心理疏導,就可以引導學生和內心的咒靈對抗。
融合體不能只靠蠻力,需要疏導內心,解開心結。只要放大鏡沒有放大的目標,咒靈自然會離開。